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도서출판 공동체의 책에서 인생의 미래과 행복을 찾을수 있습니다
하정희 김유정 저
ISBN : 979-11-6105-236-6 | 4*6배 변형판 / 양장 | 2018-01-28
16,000원248 페이지
소개 :
김진한 박선환 박숙희 우지향 저
ISBN : 979-11-6105-143-7 | 크라운판 / 양장 | 2018-01-10
20,000원430 페이지
소개 : 머리말 학교와 폭력은 전혀 어울리지 않는 상반된 말로서 공존할 수 없는 대립적 개념의 언어가 복합된 비정상적인 현상을 설명하는 복합용어이다. 그런데 현실은 이러한 비정상적인 현상이 실제적 상황이 되었고, 학교폭력 예방 차원의 교과목이 교직소양 필수과목으로 선정되는 결과까지 초래되었다. 학교의 긍정적 의미와 폭력의 부정적 이미지가 공존하는 현실과 이에 대한 해결대안으로서 『학교폭력 예방과 학생의 이해』라는 교과목의 선정은 오늘날 우리 사회의 암울한 현실을 함축적으로 보여주는 현상이다. 이렇듯 학교의 모습이 변색되고 폭력의 부정적 의미가 심각한 문제로 대두된 것은 1990년대 이후, 특히 21세기 들어 더 이상 간과할 수 없는 지경에까지 이르렀다. 문제의 근본적인 원인은 비인간화의 사회적 병리현상에서 찾을 수 있지만, 거대한 사회적 문제로 수수방관하기에는 학교폭력의 현실은 너무나 가혹하다. 학교폭력의 일반화, 저연령화, 흉폭화 등과 같은 경향은 학교를 심각하게 황폐화시키고 …
홍경선 저
ISBN : 979-11-6105-154-3 | 크라운판 / 양장 | 2017-09-05
20,000원462 페이지
소개 : < 이 책은 2014년도에 출간된 「학교폭력의 예방과 대책」(2015 세종도서 학술부문 선정)을 수정․보완하여 출간하는 도서임을 밝힙니다.> 프롤로그 학교폭력 예방 및 학생의 이해 라는 교과목이 교직과목 교과과정에 포함되었다. ‘도대체 얼마나 많은 아픈 현실이 있었기에 이런 교과목을 대학교에서 배워야 하게 되었나…….’ 많은 반성의 마음이 내게 일어났다. 이런 현실에서 우리 어른들은 무엇을 했는가. 뉴스보도를 통해 그동안 접했던 가슴 아픈 사건들. ‘끔찍하다.’ ‘이런 사건들은 없어졌으면 좋겠다.’ ‘우리 애는 학교를 끝마쳐서 그나마 다행이다.’ 이러한 생각으로만 흘려 보냈던 시간들. 나는 이러한 생각에서 한 걸음도 더 나아가지 못하고 외면하였다. 그러는 사이에 학교는 폭력에 점점 곪아왔고 사회는 병들어 가게 되었나 보다. 학교폭력, 군대폭력, 직장폭력, 간간이 들리는 데이트폭력 등등. 너무나 많은 폭력사건이 보도되고 …
김영곤 저
ISBN : 979-11-6105-038-6 | 크라운판/ 양장 | 2017-02-28
19,000원360 페이지
소개 : 「학교폭력 예방 및 학생의 이해」를 펴내며 최근 학교폭력에 시달린 한 학생이 자살하면서 “학교폭력 예방교육보다 담임 선생님이 쉬는 시간에 교실에서 무슨 일이 벌어지는지를 잘 살펴봐 달라”는 내용의 유서를 남긴 것이 기억난다. 이것은 교사가 아이들의 생활에 관심만 가진다면 학교폭력의 사전 징후를 가장 잘 발견할 수 있고, 이에 적극적으로 대처한다면 학교폭력을 예방할 수 있다는 것을 알리고자 하는 메시지는 아니었을까? 이와 같은 관점에서 볼 때 2012년의 「제2차 학교폭력 예방 및 대처 기본계획」에서 교사의 학교폭력에 대한 이해도를 높이고 초기 대응능력을 강화해야 한다는 주장이 제기되면서 2013학년도부터 유치원, 초․중등 예비교사들의 교직소양 이수 과목에 ‘학교폭력 예방의 이론과 실제’가 신설되고 현재 시행되고 있는 것은 참으로 다행스러운 일이라 하겠다. 그리고 학교폭력을 해결할 수 있는 해결사는 담임교사라는 관점에서 출발한 이 정책의 입안 취지는 학교폭력 관련 전문가와 학교…
이인학 이기영 류관열 김도진 김숙복 신은정 최성열 저
ISBN : 979-11-6105-018-8 | 크라운판 / 양장 | 2017-02-28
17,000원
소개 : 머리말 “학교폭력”이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취․유인, 명예훼손․모욕, 공갈, 강요․강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란․폭력 정보 등에 의하여 신체․정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 예비교사의 신분으로 학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 살펴봄으로써 피해학생의 보호, 가해학생의 선도․교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁 조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성하는 데 기여하고자 한다. 학교폭력이 피해․가해학생의 개인적인 차원을 넘어 국가사회적 문제로 인식됨에 따라 전 사회적 대응이 요구되고 있다. 피해학생들은 심각한 우울, 불안, 보복성 폭력 등의 후유증으로 학업을 포기하거나, 자살에 이르는 등의 폐해가 따르고, 가해학생들은 향후 사회적 범죄로 귀결되는 악순환 고리가 형성되어 안전한 사회 구현의 저해요인으로 작용하고 있으며, 학교폭력으로 …
홍경선 저
ISBN : 978-89-6352-726-0 | 175*240/양장 | 2014-12-01
20,000원432P 페이지
소개 : |제01장| 학교폭력의 기본 이해 1. 학교폭력의 변화 2. 학교폭력의 정의와 구성 요소 3. 학교폭력의 유형 4. 폭력의 유사 용어 5. 학교폭력의 대표적 장면 |제02장| 아동기, 청소년기 그리고 학교 1. 아동기와 청소년기 2. 심리적 특징 3. 사회·문화적 특징 4. 아동·청소년기와 폭력 5. 학 교 |제03장| 학교폭력의 실태 1. 국내의 학교폭력 실태 조사 2. 외국의 폭력실태 연구 3. 사이버폭력 실태 연구 4. 종단적 폭력 실태 연구 |제04장| 집단 괴롭힘 1. 집단 괴롭힘의 기본 이해 2. 집단 괴롭힘의 유형 3. 가해학생 4. 피해학생 5. 방관학생 |제05장| 언어폭력 1. 언어의 중요성 2. 언어와 사고 3. 언어폭력의 정의와 유형 4.…
박선환 박숙희 우지향 저
ISBN : 978-89-6352-534-1 | 175*240/양장 | 2013-08-01
18,000원336P 페이지
소개 : 차     례 제1장 생활지도의 이해 1. 생활지도의 의미와 목표 2. 생활지도의 필요성 3. 생활지도의 원리 4. 생활지도의 활동영역 5. 생활지도의 역사 제2장 청소년의 이해 1. 청소년의 개념 2. 청소년기의 특성 3. 청소년 비행이론 4. 청소년 문화 제3장 상담의 이해 1. 상담이란 무엇인가? 2. 상담의 목표 3. 학교상담의 차별성 4. 상담의 과정 5. 상담면접기술 6. 상담의 유형 7. 상담자 윤리 제4장 생활지도와 상담의 실제 -학교생활 및 관계맺음을 중심으로- 1. 학업문제에 대한 사례 2. 진로문제에 대한 사례 3. 친구관계로 인한 문제에 대한 사례 4. 가족과의 관계로 인한 문제에 대한 사례 제5장 생활지도와 상담의 실제 -정서.행동문제를 중심으로- …
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